AS RAINHAS DO LA ROQUE

NA HORA DO ALMOÇO FOI UMA BAGUNÇA MUITO GOSTOSA. DE MELANCIA A CARNE ASSADO NAO SOBROU NADA.

MINHA ESCOLA "AQUI COMEÇA A MINHA CAMINHADA RUMO AO SUCESSO"

                                                              Entrada principal da Escola

Novas tecnologias na educação: utilização do Google Earth e Google Mapas no ensino de Geografia

As aplicabilidades de novos recursos pedagógicos oriundos das novas tecnologias de informação e comunicação contribuem cada vez mais para que o objetivo do processo de ensino atinja com êxito seus objetivos, que é de fazer com que o aluno desenvolva cada vez mais suas habilidades, adquirindo conhecimento e aumentando o nível de aprendizado. A Geografia, como ciência intercalada nesse processo revolucionário, ao apoderar-se dessas novas vertentes, pode contribuir ainda mais para a compreensão do mundo e suas constantes mudanças, ao mesmo tempo em que avança qualitativamente como parte do processo educacional. A partir do emprego e difusão do computador como recurso didático, aplicaremos as funcionalidades das ferramentas geográficas Google Earth e Google Mapas. Tivemos a oportunidade de desenvolver o projeto na rede estadual, em vista disso, optou-se pela aplicação no Complexo Educacional Henrique La Roque, estabelecimento do ensino da rede estadual de educação, no município de João Lisboa-MA. A aplicação do projeto aconteceu nas dependências da escola, alternando as atividades pedagógicas entre a sala de aula e laboratório de informática. Na sala de aula foi utilizada uma apostila preparada com todas as funcionalidades básicas das ferramentas, elaborada com o objetivo de familiarizar ainda mais o aluno com o tema, além do laptop com acesso à internet, acompanhado de aparelho de data show. Estes foram os recursos materiais utilizados para viabilizar de melhor maneira possível, as aulas tanto na sala quanto no laboratório. Durante duas semanas, o projeto contemplou seis turmas de primeiro, quatro turmas de segundos e três turma de terceiros anos, abrangendo um total de quase quinhentos alunos, nos turnos vespertino e noturno. A metodologia de aplicação do projeto fora composta de atividades teóricas na sala de aula e complementada pela parte prática, em que os alunos executavam no laboratório de informática.